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江城新雨后，

天气晚来冬…

在这寒意渐浓的时节??

安徽师范大学幼教集团/平湖秋月分园

满园热忱、暖意融融…

镜湖区教育科何小雷科长、

教研员李芳主任，

安徽师大幼教集团徐晓蓉副主任，

及区幼儿园的园长、骨干教师等

近百位幼教人齐聚平湖园

参加芜湖市镜湖区

特色园展示暨游戏课题组教研活动

咱们用最热情的姿态，迎接客人老师的到来！晨间活动·混龄自主《—6岁儿童学习与发展指南》中指出：

幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展

极为迅速的时期，

也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。

发育良好的身体、愉快的情绪、

强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯

和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。

平湖园晨间户外活动同步安师大幼教集团

基于儿童发展进行顶层设计，

以自主、混龄的形式

将绝对的自主权、选择权交给孩子们，

颇具趣味性、情境性、挑战性的

活动区域活动内容活动器材，

让每个孩子积极参与其中…

孩子们兴奋、投入的状态，

感染着在场的每一位老师！

来园老师在观摩晨间活动的同时，亦被平湖园真实有效、精致开放的环境吸引…课程故事·分享感动晨间活动结束后，在平湖园徐娟园长主持下，主题课程分享会拉开帷幕：平湖园鲍玲欢老师结合大班主题活动实例分享了孩子们在《民族大联欢》课程推进过程中给老师带来的惊喜平湖园朱美玲老师分享游戏故事《理发店的那些事儿》朱老师结合班级自主游戏案例，分享游戏的推进过程；与在场的园长、老师们共同探讨，解读游戏中的幼儿百蕊幼儿园杜萍园长分享特色课题成果

《用回望亲近传统，用创新传承经典》

老师们一起走近芜湖传统文化艺术——铁画，

纷纷为百蕊幼儿园浓厚的文化艺术氛围点赞！

李芳主任对镜湖区各园游戏课程百花齐放的愿景表示期待。留白游戏·静待花开看！中班小班的孩子在投放丰富的低结构材料的环境中放松、愉快地自主游戏；对于孩子们来说，游戏，就是缩小的成人世界。游戏的展开过程再现了儿童基于现实生活中的体验。在游戏中，孩子们通过自己的实践，以及老师的经验梳理和引导，逐步加深对社会的了解。忙碌的小护士以医院咯去买好吃哒需要沟通、交流，这是发展孩子们语言表达最简单的方式未来，是否会延伸出数学的知识？我们拭目以待瞧！大班孩子们神情专注、分工合作、自得其乐的投身建构游戏和个别化学习孩子们依据学习经验，了解建构中对称、平衡的构造，尝试整体布局，并学习选择使用辅助材料搭建。并且，在老师的引导下，大班孩子们在搭建前尝试商讨、分工，并进行一定的设想和规划，设计出图纸，再通过分工、合作完成这样较为复杂的工程，为这么高级的玩法点赞个别化学习活动为孩子们提供了更加宽松、自由的活动空间，每个孩子选择自己感兴趣和需要的活动，按照自己的学习方式和发展水平，自主选择内容和活动伙伴，主动进行探索、学习，寻找到适合自己学习的最佳方式，体验到快乐、成功和自信。孩子们在设计装饰中得到满足，亦沉浸在获得美感的享受中…游戏，会帮助孩子慢慢摆脱自我中心，学会分享、合作！合作搭建的作品更赞！更有成就感镜湖区教育科何小雷科长，在李芳主任、徐晓蓉副主任、徐娟园长的陪同下，全程观摩了平湖园孩子们的游戏。何小雷科长在建构区前驻足对平湖园孩子的无限创意表示赞赏！徐晓蓉副主任向何小雷科长介绍附幼理念、课程环境观摩研讨·淬励同行观摩活动结束，游戏课题组核心成员引领观摩教师分组研讨：围绕游戏材料投放、游戏中教师的观察、指导等问题展开热烈讨论，并进行了小组“头脑风暴”后地交流。活动最后，李芳主任做了精彩的总结发言，对平湖园孩子们在自主性游戏中积极、投入的状态给予充分肯定；对平湖园老师们的巧心匠心及在游戏中观察孩子、发现孩子、等待孩子…做孩子们最有效力的支持者深表欣慰！李芳主任呼吁全区场地小的幼儿园丰富办园内涵，向平湖园学习探索“真”游戏的精神。并对全区游戏开展、游戏课程的推进，提出了更高层次的要求与引领！安徽师范大学幼教集团徐晓蓉副主任感谢镜湖区教育局把这次特色园展示的机会给予平湖园，更感谢李芳主任对平湖园、对平湖园老师的认可和鼓励！未来，我们一定会继续坚持“真”游戏的探索之路！孩子，是由一百种组成的。孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式。一百种，总是有一百种，一百种倾听、惊奇、爱的方式，一百种歌唱与了解的喜悦。一百种世界等着孩子们去发掘，一百种世界等着孩子们去创造，一百种世界等着孩子们去梦想。......而我们，能够陪伴TA们、支持TA们去迎接每一种…这便是幼教人最大的幸福…

本期编辑

活动策划

李芳、徐晓蓉、徐娟文案

周莹、张璐责编

周莹

编审

徐晓蓉、李芳、徐娟

摄影

周莹、曹泰鑫、汤逸清

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