打开窗口共同交流,长三角四市联盟初中语文
在祥子第一次与老马相遇后，他会写下怎样的“朋友圈”？学生们分组讨论，揣度小说《骆驼祥子》中的人物心理，写下“朋友圈”状态，拍照上传与全班分享。
这是安师大附属萃文中学陶梦莎老师在“长三角四市联盟初中语文学科研讨会”上展示的一堂名著研读课。从七年级下册《骆驼祥子》这篇课文出发，基于PBL项目化学习进行设计，结合智慧课堂的应用，陶老师带领学生走入小说情境，梳理人物关系，体味人物内心，尝试引导学生自主探索名著整本阅读的方法。
3月25日上午，由芜湖市教育局组织发起的“长三角四地教育联盟初中语文学科教学研讨会”顺利举办，上海市普陀区教育局、苏州市教育局、嘉兴市教育局共同参与了本次活动。研讨会以线下线上相结合的方式开展，于安徽师范大学附属外国语学校设主会场，于华东师范大学第四附属中学、张家港梁丰初中、嘉兴市一中经开实验学校设分会场。四地初中语文教研员和部分语文骨干教师共聚智慧教育平台开展A.I.教研，围绕培养学生整本书阅读能力、落实语文学科核心素养的目标，探讨初中语文名著阅读项目化实施策略，探索名著阅读教学的有效路径。芜湖市十二中语文正高级教师张晋担任主持。
活动主会场
在课堂教学线上观摩环节，陶梦莎老师选择《骆驼祥子》这篇课文，带来基于智慧课堂、围绕项目化学习展开的阅读课。芜湖市利用智慧教育平台进行线上直播，上海，苏州，嘉兴各分会场在线观看。展示课直播
课后，陶梦莎老师向四地教育同行简要介绍了这节课的设计理念。主持人张晋老师从展示课出发，对芜湖市中学语文项目化学习研究情况做详尽介绍。四地会场分别进行充分研讨后，上海江宁中学副校长、语文正高级教师、特级教师张豪，嘉兴一中经开实验学校语文名师张小蕾，苏州张家港教师发展中心语文研训员祝荣泉等，代表各地分会场与会人员在线分享了观摩心得。各地对芜湖市的课堂教学情况及中学语文课程改革现状给予了充分肯定，同时也就初中阶段如何开展名著阅读教学分享了经验。张晋老师介绍项目化学习研究情况
芜湖市教育科学研究所中学语文教研员、正高级教师、特级教师辛卫华作点评总结。他表示，名著阅读课程利用项目化学习的方式发展，具备诸多优势。展望项目化学习发展趋势，他指出，采用任务驱动、方法引领、策略支持、成果激励等方式激发学生分工合作的意识，形成学习共同体，将促进学生提升阅读兴趣、形成阅读方法，继而推进名著阅读的有效实施。辛卫华教研员作点评总结
年10月，上海普陀、江苏苏州、浙江嘉兴、安徽芜湖长三角一体化四地教育联盟成立，旨在以高考改革、校长教师队伍专业化发展、学生社会实践等教育综合改革项目为抓手，搭建区域教育协作平台。本次研讨会是长三角四地教育联盟开展教育交流与合作的常态化活动，通过活动，分享经验，探讨并解决教育教学中的问题，有助于共同推进改革深化和质量提升。同时，A.I.教研技术的应用，也为四地教师的交流、学习打开便利高效的窗口。部分与会老师表示，还是第一次参与A.I.教研，与单纯线下教研相比，A.I.教研打破了空间限制，可以观摩到更清晰的课堂细节，学习交流也变得更加充分。
在芜湖，智慧教育平台的赋能作用，覆盖到教学、学习、文化、生活、管理等各个方面。该平台由科大讯飞提供技术支持及服务，其中，A.I.教研是以网络环境为载体，围绕教研实际场景，深度融合智能语音、大数据、音视频等信息技术，打造的区校一体化在线教研平台，能够助力教研活动有组织、有目标、有计划、有过程、有反思、有总结的开展，有效实现经验分享、资源共享、交流活动，促进教师专业发展和教育教学改革。科技赋能，推动长三角教育一体化进程，A.I.教研正发挥不容忽视的作用。相信未来，在常态化应用基础上，平台还将为区域教育资源共享、为教师专业素养提升贡献更多力量。
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