中考生关注一个班41人，40人达本科

在竞争异常激烈的高考中，芜湖经常涌现一些学霸级人物，在优秀人物辈出的芜湖，并不让人惊奇，但是今天小青想为大家介绍一个优秀的班级：

艺术生中的学霸批发班

中华艺术学校届高三（1）班！

年高考成绩已经发榜，芜湖中华艺术学校高考各项数据都可以让人为之振奋。

今年该校共有人参加高考（含借读生、复读生），其中有名学生本科达线，本科达线率为85.1%。可最让人振奋的是中华竟然有这样一个班级，它的数据让人兴奋不已！

“最牛班级”

也许你会说：本科升学率还没达到%，但是如果你是一个细心的人，你会发现这些孩子的中考平均分仅仅分。

其它各班中考入学平均在左右，有的班级甚至只有分。但孩子们在中华重新树立了信心，通过不懈的努力与坚持，年高考，他们取得了引以为傲的成绩，实现了把“不可能”变成了“可能”，他们才是让人感动的“励志”典范。

年我校在籍应届生人

人本科达线

本科达线率83.9%

徐惠燕同学中考入学成绩分，李慧同学中考入学成绩分，钟寿荟同学中考入学成绩分，今年均创造了二本院校保底，并有望冲一本的好成绩，堪称励志楷模！

芜湖中华艺术学校从不放弃任何一个学生，成熟的个性化定向培养教育模式，就是从发现孩子的特长开始，为其量体裁衣，用努力与汗水将“不可能”变成了“可能”，帮孩子创造奇迹。

来自芜湖电视台《生活传真》报道

芜湖中华艺术学校“低进高出、高进优出”办学报道（上）

芜湖中华艺术学校“低进高出、高进优出”办学报道（下）

一所创造“低进高出”高考奇迹的高中

芜湖中华艺术学校发展概述

勇做教育改革先锋培养“中华”杰出英才

万里长江日夜奔流不息，青弋江如白练穿城而过——两江交汇，砥砺出芜湖这座城市独有的改革创新精神，浸润出芜湖人自强不息、开拓进取的特质。凭借这种精神和特质，江城芜湖牢牢把握发展主动权，一路昂扬前行。

城市发展，人才是核心，教育是基础。尊重孩子个性差异，打破应试教育桎梏，因材施教从而培养真正符合时代需求的与时俱进的人才——在城市之东，芜湖中华艺术学校成为教育改革创新浪潮中一道绚丽风景。“每个孩子都是独特的，实施个性化定向培养，坚持‘精品化、特色化、国际化’办学，才能真正挖掘潜力，激发动力。”全国青年创业模范、学校负责人夏云兴表示，中华艺术学校愿做教育改革的“急先锋”，帮助孩子树立目标、实现梦想，为社会培养更多高素质的创新型人才。

芜湖中华艺术学校校区全景

丰厚底蕴之上绽放“中华”奇葩

芜湖中华艺术学校有着令人惊叹的悠久传承和丰厚底蕴。

年，我国近代职业教育创始人黄炎培联合蔡元培、梁启超、张謇等48位知名人士，创建全国性职业教育社团——中华职业教育社。中华职教社在上海成立后，创研教育理论和城乡职业教育实践模式，向全国推广，此后，多个省市成立中华职教社地方社。年，省教育厅、市教育局联合创办芜湖中华职业学校，隶属于国家中华职教社。年，受市教育局、市政府、中华职教社委托，安徽顶峰教育集团接管该校，将其更名为芜湖中华艺术学校。“教育要谋个性化之发展”，虽已历经近百年，黄炎培的这一教育理论对当前的教育改革与发展仍有着重要指导意义，成为中华艺术学校办学路途中的一盏明灯。

如果说百年岁月沉淀出中华艺术学校浓郁的文化底色，那么，“自强不息、勇攀高峰”的顶峰精神，则为学校发展注入新的澎湃动力。经18年发展，在芜湖乃至全省，“顶峰”已经成为艺术培训领域一面领军旗帜，其创始人夏云兴从残疾青年到全国青年创业模范的传奇故事让人津津乐道，其自强不息、坚韧不拔的精神带动他的团队和学生书写出无数辉煌，18年来，万余名学生从顶峰走进全国各地的本科院校。

“站”在“巨人”的肩膀之上，中华艺术学校从诞生之初，就迅速走上高起点特色化发展之路。“从培训学校到全日制特色高中，中华艺术学校是顶峰的‘升级版’。”夏云兴说，在“嫁接”顶峰多年办学成功经验的基础之上，中华艺术学校的办学定位更明晰、理念更先进、模式更开放、特色更鲜明，他因此对学校的发展前景充满信心：“走个性化定向培养之路，做艺术人才多元化培养摇篮，成为享誉全省乃至全国的特色高中。”

芜湖中华艺术学校校长夏云兴

“量体裁衣”力推个性化定向培养

“近30年来，中国基础教育几乎未见变化，应试教育仍占统治地位。”夏云兴说，应试教育带来的弊端显而易见：违背自然发展规律，阻碍学生个性发展，忽视学生素质的开发，培养出来的孩子往往缺乏创造力和创新意识。此前顶峰艺术培训过程中的一些经历，让他对这种弊端有着更直观的感受：“很多家长到最后发现孩子成绩上不去了，才匆匆忙忙送过来学艺术，希望通过短短一年时间走‘捷径’考进大学，根本不顾孩子的基础和兴趣。”

如何破解应试教育的桎梏，遵循教育规律，培养真正顺应时代需求的人才？夏云兴将自己对教育改革的思考付诸于中华艺术学校的办学实践：实施“个性化定向培养”，用特色化的教学方式充分发掘每位学生的个性特质，科学确定专业方向和报考目标，最大限度地调动孩子学习兴趣和积极性，通过3年时间，遵循教育规律，系统化得培养适应时代发展的优秀人才。

个性化定向培养，需要根据孩子的不同个性因材施教。中华艺术学校开设有美术、播音主持、广播电视编导、表演、音乐等艺术课程，在孩子入学时，学校根据其文化课基础、艺术特长、外形气质、个人爱好等，帮助学生进行合理规划，选择最适合自己的专业，避免千军万马挤大文大理“独木桥”的局面。“多一把尺子，就会多出一批好学生。”夏云兴说，每个学生都有其发展特点，或早慧，或晚成，类型多样，只有意识到这一点，才能真正实践现代教育倡导的特色化和多元化教育理念。

“量体裁衣”的同时，中华艺术学校对学生实行定向培养，根据学生不同层次和兴趣爱好，科学引导他们确定升学目标。为保障升学目标的实现，中华艺术学校实行精品化小班教学，确保教师有充足的精力







































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