作文逼疯老师是谁逼疯孩子

我今天看到一个老大娘从口袋里掉出了4张500块钱。我马上捡起来还给老大娘。老大娘问我叫甚么名字，我转身对老大娘说，我叫红领巾，雷锋叔叔是我的偶像。近几天，上一篇篇逼疯老师的小学生作文被友们纷纭转发。语文老师们说，这样的作文并不是只是个笑话。他们担心的是神一样的作文背后的问题：孩子们缺少生活体验、缺少情感交换。（3月29日《中国青年报》）

孩子的作文没有常识、没有体验、没有情感，已不是一天两天的现象了。老师被作文逼疯了，而很多孩子却在为作文抓狂，讨厌作文。孩子是一张白纸，世界通过他们在纸上画出缤纷的色采。作文本来是表达情感认识的文本，最能体现孩子的心灵，却无奈体现出焦虑与枯萎的一面。

孩子们的作文惨不忍睹，大人们该作何反思？仔细想一想，我们又未尝给了孩子们更多体验与交换的机会？一方面，我们的孩子愈来愈多地被禁锢在城市的水泥森林里，软禁在家族的小空间里，可供体验与情感交换的空间小得可怜；另一方面，孩子们的书包愈来愈沉，脚步却愈来愈快，不输在起跑线上的发令枪，催着一个又一个孩子当了课业的奴隶，可供体验与情感交换的时间又有多少呢？

值得一提的是，小学生神一样的作文，文字表述的离谱暂且不言，一样的声调，一样的格式，才是真问题。我们的老师在被孩子逼疯，感叹真想吐的同时，却又不停地在命题作文，制造框框，超出孩子情感与认识范畴，逼着孩子们拿着北京治疗白癜风最好医院舶来的一知半解的经历，给情感注水。而为了应对考试标白癜风最佳治疗方法准化的需要，作文教育俨然成了范文模版压抑的生产线。比如，高考语文阅卷领导小组副组长漆永祥表示，高考阅卷评判作文真是太痛苦了，老师们只看一天就受不了了，看到最后真的是要吐了。现在高考作文的主要问题就是模式化，很多学生学习了很多写作套路。明显，不是孩子没有情感与体验，而是作文考试到了获得分数时，不需要情感与体验。

作文逼疯老师，是教育作茧自缚，咎由自取；而作文逼疯了孩子，却是功利教育误人子弟的注解。教育失去了培养情感的导向，实质上脱离了教书育人的主旨，让孩子体验与认知现实环境本就先天不足，又遭受到后天失调。作文得不到高分只碍观瞻，而情感得不到积累与锤炼，无疑会为害一生。被作文逼疯的孩子无辜而值得同情，救救孩子要先救救没有营养的教育。（木须虫）

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